С Новым 2021 Годом!

Поздравляю с Новым годом замечательных родителей великолепных детей! Мы вместе идем к благородной цели – достойное воспитание детей. Благодарю вас за сотрудничество и понимание. Пусть Новый год принесет всем благополучие, радость, новые идеи и победы. Пусть дети радуют новыми успехами! 

 

Безопасность жизни наших детей – главная и первостепенная задача окружающих взрослых!!!

16-18 ноября внимание уделялось беседам о пожарной безопасности, соблюдение правил поведения на дорогах, в транспорте.  

Мы – пешеходы должны быть подготовлены к ситуациям различного рода. Поэтому вырабатывать навыки безопасного поведения на дороге необходимо с детства!

Обучая ребенка Правилам дорожного движения, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно. Он сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях. Поэтому следует не только заранее проанализировать свой жизненный опыт, но и изучить необходимую литературу по теме «Правила дорожного движения».

То, чему и, главное, как хорошо мы научим ребенка, какие навыки безопасного поведения на улице привьем ему, и будет оберегать его всю жизнь

Выставка рисунков по безопасности.

Сюжетно-ролевые игры

«Безопасность на улице в зимний период»

 Тема недели: "Птицы осенью. Кто остается зимовать?"

Конструирование. Пришла пора кормушку смастерить.

Цель занятия:
Научить детей делать кормушки для зимующими птиц из картона.
Развивать творческое воображение, художественный вкус, аккуратность в работе.
Воспитывать у детей добрые чувства и желание заботиться о пернатых друзьях.

Рисование. Красивая птичка - синичка.

Цель занятия:

Развитие умения на наглядной основе рисовать птичку, передавая форму тела, частей, красивое оперение.

Упражняться в рисовании карандашом.

Воспитывать интерес к жизни птиц, доброе и бережное отношение к природе, желание помочь им пережить суровое зимнее время.

 

Цели и задачи:
1. Познакомить детей с праздником - «День народного единства», историей его возникновения.
2. Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям.
3. Развивать словарь детей за счет умения отвечать на вопросы полным ответом.
4. Закрепить навыки работы с гуашью.

 

В гости к нам приходила Осень и 

Тетушка-непогодушка.

 

 «Народная культура и традиции»

Цель:

Познакомить детей с народными музыкальными инструментами, показать их роль (место) в жизни русского человека.

Расширить знание о разновидностях музыкальных инструментов. 

Задачи:   

1. Развивать у детей желание знакомиться с историей создания музыкальных инструментов.
2. Познакомить со звучанием русских народных инструментов;

Какие мы знаем русские народные инструменты? 

Почему их называют народными? (Ответы).

Правильно, потому что их создавал народ. Давным - давно жили бедные крестьяне и, чтобы скрасить свою трудную жизнь, придумали они интересный музыкальный инструмент, звучание которого очень полюбилось людям. Он играл на всех народных гуляниях и ярмарках. Под его веселые звуки пели, танцевали, играли. Но вот как назвать его? Думали- думали и придумали. В русском языке было такое слово «балакать», то есть разговаривать, болтать. Вот и назвали этот инструмент… (балалайкой).

Рассматриваем с детьми инструмент: треугольный корпус, три струны. Изготавливают балалайки из дерева, без единого гвоздя, а детали соединяют специальным клеем.

А сейчас мы поговорим о домре. Давайте прочитаем название этого инструмента. Дети читают сложенное из больших цветных букв слово.

Всем знакомо слово ДОМ? (все дети, как правило, соглашаются) а слог Ра - означает солнце. У нас получается, что сегодня мы знакомимся с инструментом, который называется солнечный домик.

Народные сказки

Рисование героев сказки "Царевна-лягушка"

Программное содержание. Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. 

-Человек неразрывно связан с природой. Человек и природа – единое целое.  Он многому научился у природы. И природа  нам даёт очень многое: бумагу, краски, одежду, пищу. Сегодня она нам подарила замечательную книгу. А в этой книге знакомая сказка «Царевна – лягушка».

- Ребята, а почему эта сказка называется русской народной?

-Правильно, эту сказку придумал русский народ. А сейчас пройдёмся по страницам сказки.

-Кто главный герой сказки? (царевна-лягушка, Иван-царевич)

-Где жила лягушка? (на болоте.)

- Назовите настоящее имя лягушки? (Василиса Премудрая.)

- Кем была Василиса – Премудрая? (царевной)

-А почему она стала лягушкой? (Её заколдовал Кощей Бессмертный.)

-Как же нам, ребята, расколдовать чары кощея? Ведь у нас с вами только краски да кисти. (ответы детей)

- Да я с вами согласна, давайте нарисуем персонажа из сказки, а именно Царевну-лягушку!

Аппликация  "Маша и медведь"

Цель:

Познакомить детей с русской народной сказкой "Маша и медведь" 

Задачи: 

Продолжать формировать у детей умение внимательно слушать сказку.

Учить детей создавать изображение медведя из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции. 

                                           
                                   

 Тема недели : ДЕНЬ ОСЕННИЙ НА ДВОРЕ.

Выставка : «Царица Осень» 

                                                                                              Спасибо группе "Барбариски" 

 

 Выставка: "Волшебный мир сказок" 

 

Спасибо группе "Ромашка".

Лепка.

Цель занятия: создание образа осеннего дерева с помощью пластилина.

Образовательные задачи: продолжать учить детей скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его на картоне. Учить детей наносить пластилин на поверхность.

Развивающие задачи: развивать сообразительность, мышление, мелкую моторику рук.